Tento výukový software byl vytvořen na podporu výuky matematiky.

Learn with M.E. (Math Educator) je výukový software, který poskytuje různé úrovně obtížnosti v podobě úloh na sčítání, odčítání, násobení, dělení a závorky. Software vyhodnocuje výkony žáků a archivuje jejich pokroky.

Software je navržen tak, aby usnadňoval tvorbu personalizovaných výukových materiálů. Tím je myšleno, že se software během procesu výpočtu snaží zjistit, co by mohlo být příčinou žákových nedostatků, a o zjištění se podělí s žákem i učitelem. Žák může software využívat také k procvičování a teoretickému opakování. Učitel z archivu každého žáka jasně vidí, v čem má žák slabiny, a podle toho může vypracovat individuální cvičení a testy.

Proč je to důležité?

Matematika na základní škole má zásadní význam pro rozvoj logického myšlení dětí. Správné zvládnutí základních operací je klíčové pro veškeré matematické učení. Sčítání, odčítání, násobení a dělení tvoří základ pro řešení matematických problémů a často se používají v každodenním životě. Jejich správné zvládnutí umožní žákům pochopit, jak fungují matematické úlohy a vzorce, což jim umožní efektivněji a přesněji řešit různé matematické problémy.

Symboly operací naznačují, jakou operaci je třeba s čísly provést a v jakém pořadí. Nesprávné označení nebo obrácení základních operací může vést k nesprávnému řešení matematických úloh. Pokud je například operace sčítání nebo násobení nesprávně označena, bude i výsledek operace nesprávný. Pokud je nesprávně označeno odčítání nebo dělení, bude výsledek operace také nesprávný.

Další častou chybou je ignorování priority výpočtu. Pokud není dodrženo pořadí základních operací nebo jsou nesprávně označeny, může být nesprávný i konečný výsledek. Pokud například operace nejsou provedeny ve správném pořadí, může se výsledek lišit od správného výsledku. Priorita výpočtu určuje pořadí, v jakém jsou operace prováděny, a pokud žáci nechápou pravidla těchto operací, mohou být následné úlohy vyšší úrovně obtížnější. Žáci, kteří si tyto znalosti osvojí, později snáze porozumí algebraickým výrazům a dalším složitějším matematickým úlohám. Správné používání symbolů operací a jejich správná posloupnost je proto klíčem ke správnému řešení matematických úloh.


Publikace prokazující možnosti a výsledky softwaru

Annuš, N. 2021. Artificial Intelligence as Tool to Promote Education. DisCo 2021: Active Learning in Digital Era: How Digital Tools promote a Conscious, Open-minded, Creative and Social-Oriented Thinking -16th conference reader. Prague: Centre for Higher Education Studies, pp. 118-126, ISBN: 978-80-86302-88-1.

Annuš, N. 2022. ASSISTING THE TEACHING OF MATHEMATICS IN PRIMARY SCHOOLS USING INTELLIGENT SOFTWARE. EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies, pp. 5096-5102, ISBN: 978-84-09-42484-9.

Annuš, N. 2024. EDUCATIONAL SOFTWARE AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE: STUDENTS’ EXPERIENCES AND INNOVATIVE SOLUTIONS. ITLT, vol. 101, no. 3, pp. 200–226, doi: 10.33407/itlt.v101i3.5479.

Annuš, N. & Kmeť, T. 2024. „Learn with M.E.—Let Us Boost Personalized Learning in K-12 Math Education!“ Education Sciences 14, no. 7: 773. https://doi.org/10.3390/educsci14070773